INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN

INTRODUCCIÓN

Como futuros psicólogos le apostamos hacia una verdadera intervención psicosocial de la comunidad  que permita ver resultados óptimos y de crecimiento grupal, sabiendo que el enfoque comunitario nos direcciona hacia nuestra acción participativa con los agentes que hacen nuestra razón de ser en el quehacer profesional, hace que entendamos que la tarea con la comunidad es un compromiso serio y que son muchas las disciplinas que pueden interactuar y aportar al desarrollo social y comunitario en la solución de problemáticas que los afecten. Con estos principios orientamos nuestro desarrollo diario de trabajo y establece en nosotros el gran reto de trabajar hacia una comunidad donde la calidad de vida sea una verdadera cultura para una patria cada día mejor. Por tal motivo la siguiente intervención psicosocial nos permite hacer un análisis de resultados partiendo de los objetivos propuestos y en qué medida se lograron. Teniendo en cuenta que nuestra comunidad  ha empezado un proceso educativo para adultos el cual están en mitad de año lectivo escolar podemos hacer un análisis de los  resultados que hasta ahora se han podido obtener y motivarlos para que continúen con el proceso de aprendizaje y puedan culminar su bachillerato satisfactoriamente, para que  tengan en cuenta  que lo que se hace con sacrificio, esfuerzo, disciplina y dedicación  tiene sus frutos que redundan en  garantizar una mejor calidad de vida.

La institución educativa que atiende a personas de 13 y 75 años que por alguna situación no tuvieron la oportunidad de aprender a leer o a escribir, prepara a quienes no han concluido su primaria o secundaria para terminarla con la ayuda de la creación de su programa Educativo.

El Programa plantea el tratamiento de los contenidos y temas considerando experiencias, saberes y conocimientos de las personas y enfatiza el aprendizaje sobre la enseñanza al reconocer que las personas a lo largo de su vida han desarrollado la capacidad de aprender.

Asimismo el colegio Alberto Lleras Camargo, es el encargado de combatir el rezago educativo para lograr una mejor forma o calidad de vida y de nuevas oportunidades para las personas jóvenes y adultos mayores.

JUSTIFICACIÓN

 Mediante esta intervención se pretende concientizar a esta comunidad  que  a través  del esfuerzo la dedicación  y la voluntad, empiecen y culminen un proceso educativo el cual les va a traer beneficios, tanto personales como familiares  en general a su entorno,  por consiguiente la enseñanza  y el aprendizaje, les facilitará  un mejor futuro. También se pretende lograr un cambio en los alumnos que asisten al Colegio Alberto Lleras Camargo Jornada Nocturna. Decidimos dirigir este trabajo a la educación para adultos  debido a que es algo que está presente todos los días y al alto índice de falta de educación. La educación en el adulto es un proceso saludable para trabajar el autodesarrollo, las potencialidades, la autovaloración, el autoconocimiento, todo lo referente a la esfera cognoscitiva y afectiva, lo que propicia bienestar. Los tiempos han cambiado, vivimos una cultura dinámica donde los conocimientos tienen gran movilidad.

La intervención psicosocial es un proceso que permite dar solución a determinada problemática que esté afectando a cualquier comunidad y desempeña un papel importante puesto que busca mejorar la calidad de vida y generar bienestar integral a los integrantes que la conforman. La Psicología Comunitaria es una de las ramas de la psicología que mezcla la parte humana con su relación social ante un mundo que la exige.

El ser humano se ve medido desde sus pensamientos hasta sus comportamientos, los cuales presenta dentro de grupos sociales o aun también en la cuestión individual, el hecho es que la influencia socio-cultural está presente en cualquier ocasión lo cual da lugar para poder llegar a ser vista desde la psicología social, aspectos que se ven reflejados en la puesta en práctica de la intervención adelantada en la comunidad conformada por los estudiantes adultos de la jornada nocturna del Colegio Distrital Alberto Lleras Camargo, la cual tiene como estrategia generar reflexión y cambio al interior de sus familias de forma individual dentro de sus integrantes y sea luego el reflejo y espejo ante los demás habitantes de su comunidad y se logre un cambio integral paso a paso en el tema general del conocimiento, la sana convivencia, tolerancia como fuentes para lograr un cambio significativo en sus vidas.

 La intervención surge de la inquietud por intentar encontrar una solución al problema de analfabetismo por el que atraviesa nuestro país, donde la desigualdad la falta de oportunidades, donde se ve reflejada la inequidad la falta de inclusión que no les permite tener acceso a la escuela a las  niñas, niños y adolescente  es una de las principales causas de la posterior desigualdad social en Colombia. Es por eso que estas comunidades ahora están haciendo un gran esfuerzo por aprender  y salir adelante con sus metas, en este sentido se puede decir que la comunidad puede considerarse, como una zona de desarrollo y crecimiento individual y colectivo, aunque no se puede negar la realidad y hay que admitir que existe una serie de factores, actitudes y necesidades que interfieren en el normal desarrollo de la comunidad. Con todo y eso se comienzan a producir un proceso de concientización de la situación que los aqueja y el anhelo de aprender y vencer las barreras que les impiden el progreso tanto a nivel personal y laboral.